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Comparatif · collèges

Collèges à Grenoble

13 collèges comparés sur les résultats officiels au brevet (DNB) — session 2025.

Triez par valeur ajoutée et le classement se rebat : certains établissements très réputés affichent d'excellents résultats bruts mais une valeur ajoutée neutre (public déjà favorisé), tandis que d'autres, plus discrets, font davantage progresser leurs élèves. C'est ça, la vraie info.
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#ÉtablissementNoteRéussiteMentions
1
Collège privé Bayard
Privé sous contrat 111 candidats
4,7
Réussite 99% VA +1
Mentions 98%
→
2
Collège international Europole
Public 143 candidats
4,7
Réussite 99% VA +1
Mentions 98%
→
3
Collège privé Notre-Dame de Sion
Privé sous contrat 137 candidats
4,2
Réussite 96% VA +2
Mentions 82%
→
4
Collège privé de la Salle L'Aigle - Grenoble
Privé sous contrat 234 candidats
4,0
Réussite 97% VA -1
Mentions 89%
→
5
Collège Aimé Césaire
Public 124 candidats
4,0
Réussite 89% VA +3
Mentions 75%
→
6
Collège privé externat Notre-Dame
Privé sous contrat 148 candidats
3,8
Réussite 95% VA -1
Mentions 87%
→
7
Collège Charles Munch
Public 149 candidats
3,3
Réussite 86% VA 0
Mentions 68%
→
8
Collège Olympique
Public 102 candidats
3,3
Réussite 72% VA +1
Mentions 43%
→
9
Collège Vercors
Public 79 candidats
3,2
Réussite 73% VA 0
Mentions 57%
→
10
Collège Stendhal
Public 166 candidats
2,7
Réussite 80% VA -7
Mentions 63%
→
11
Collège Champollion
Public 132 candidats
2,7
Réussite 79% VA -12
Mentions 63%
→
12
Collège Fantin Latour
Public 165 candidats
2,7
Réussite 81% VA -7
Mentions 62%
→
13
Collège Lucie Aubrac
Public 72 candidats
2,7
Réussite 76% VA -4
Mentions 58%
→

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Comment la note est-elle calculée ?
La note (sur 5) est la moyenne de trois critères officiels de la session 2025, issus des Indicateurs de valeur ajoutée des lycées (IVAL) du ministère : le taux de réussite, le taux de mentions, et la valeur ajoutée (capacité à faire progresser les élèves au-delà de ce qui était attendu compte tenu de leur profil). Chaque critère est ramené à une échelle publiée, identique pour tous les établissements. La valeur ajoutée empêche un simple classement « brut » de récompenser mécaniquement les établissements au public le plus favorisé.
Données officielles
Données issues de plusieurs jeux de données du Ministère de l'Éducation nationale — Indicateurs de valeur ajoutée (IVAL), Annuaire de l'éducation. Licence Ouverte (Etalab). Dernière mise à jour des sources : mai 2026.