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Comparatif · collèges

Collèges à Clermont-Ferrand

13 collèges comparés sur les résultats officiels au brevet (DNB) — session 2025.

Triez par valeur ajoutée et le classement se rebat : certains établissements très réputés affichent d'excellents résultats bruts mais une valeur ajoutée neutre (public déjà favorisé), tandis que d'autres, plus discrets, font davantage progresser leurs élèves. C'est ça, la vraie info.
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#ÉtablissementNoteRéussiteMentions
1
Collège Sainte Thérèse-Les Cordeliers
Privé sous contrat 51 candidats
5,0
Réussite 98% VA +4
Mentions 92%
→
2
Collège Saint-Alyre
Privé sous contrat 190 candidats
4,7
Réussite 98% VA +1
Mentions 92%
→
3
Collège Fénelon
Privé sous contrat 148 candidats
4,5
Réussite 99% VA 0
Mentions 97%
→
4
Collège La Salle Franc Rosier
Privé sous contrat 147 candidats
3,8
Réussite 95% VA +1
Mentions 69%
→
5
Collège La Charme
Public 106 candidats
3,7
Réussite 74% VA +3
Mentions 56%
→
6
Collège Blaise Pascal
Public 94 candidats
3,5
Réussite 91% VA 0
Mentions 76%
→
7
Collège Jeanne d'Arc
Public 182 candidats
2,8
Réussite 82% VA -6
Mentions 73%
→
8
Collège Roger Quilliot
Public 146 candidats
2,7
Réussite 81% VA -7
Mentions 66%
→
9
Collège Albert Camus
Public 146 candidats
2,7
Réussite 72% VA -3
Mentions 51%
→
10
Collège Lucie Aubrac
Public 106 candidats
2,5
Réussite 69% VA -5
Mentions 52%
→
11
Collège Charles Baudelaire
Public 97 candidats
2,5
Réussite 67% VA -7
Mentions 47%
→
12
Collège Gérard Philipe
Public 93 candidats
2,5
Réussite 66% VA -6
Mentions 34%
→
13
Collège Massillon
Privé sous contrat 121 candidats
n.c.
Réussite 100%
Mentions 97%
→

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Comment la note est-elle calculée ?
La note (sur 5) est la moyenne de trois critères officiels de la session 2025, issus des Indicateurs de valeur ajoutée des lycées (IVAL) du ministère : le taux de réussite, le taux de mentions, et la valeur ajoutée (capacité à faire progresser les élèves au-delà de ce qui était attendu compte tenu de leur profil). Chaque critère est ramené à une échelle publiée, identique pour tous les établissements. La valeur ajoutée empêche un simple classement « brut » de récompenser mécaniquement les établissements au public le plus favorisé.
Données officielles
Données issues de plusieurs jeux de données du Ministère de l'Éducation nationale — Indicateurs de valeur ajoutée (IVAL), Annuaire de l'éducation. Licence Ouverte (Etalab). Dernière mise à jour des sources : mai 2026.