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Comparatif · collèges

Collèges à Limoges

15 collèges comparés sur les résultats officiels au brevet (DNB) — session 2025.

Triez par valeur ajoutée et le classement se rebat : certains établissements très réputés affichent d'excellents résultats bruts mais une valeur ajoutée neutre (public déjà favorisé), tandis que d'autres, plus discrets, font davantage progresser leurs élèves. C'est ça, la vraie info.
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#ÉtablissementNoteRéussiteMentions
1
Collège privé Jeanne d'Arc
Privé sous contrat 131 candidats
5,0
Réussite 100% VA +3
Mentions 97%
→
2
Collège privé Beaupeyrat
Privé sous contrat 103 candidats
4,8
Réussite 99% VA +6
Mentions 87%
→
3
Collège privé Saint-Jean
Privé sous contrat 48 candidats
4,7
Réussite 100% VA +3
Mentions 81%
→
4
Collège privé Ozanam
Privé sous contrat 120 candidats
4,5
Réussite 98% VA +1
Mentions 88%
→
5
Collège Auguste Renoir
Public 140 candidats
3,8
Réussite 86% VA +3
Mentions 62%
→
6
Collège Anatole France
Public 72 candidats
2,8
Réussite 72% VA -2
Mentions 36%
→
7
Collège Bernart de Ventadour
Public 155 candidats
2,7
Réussite 80% VA -6
Mentions 68%
→
8
Collège Léonard Limosin
Public 193 candidats
2,7
Réussite 79% VA -12
Mentions 65%
→
9
Collège Albert Calmette
Public 140 candidats
2,7
Réussite 78% VA -8
Mentions 61%
→
10
Collège Guy de Maupassant
Public 96 candidats
2,7
Réussite 80% VA -6
Mentions 60%
→
11
Collège Léon Blum
Public 93 candidats
2,5
Réussite 69% VA -17
Mentions 54%
→
12
Collège André Maurois
Public 163 candidats
2,5
Réussite 69% VA -7
Mentions 52%
→
13
Collège Firmin Roz
Public 58 candidats
2,5
Réussite 66% VA -9
Mentions 45%
→
14
Collège Pierre de Ronsard
Public 59 candidats
2,5
Réussite 39% VA -24
Mentions 20%
→
15
Collège Pierre Donzelot
Public 165 candidats
n.c.
Réussite 85%
Mentions 65%
→

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Comment la note est-elle calculée ?
La note (sur 5) est la moyenne de trois critères officiels de la session 2025, issus des Indicateurs de valeur ajoutée des lycées (IVAL) du ministère : le taux de réussite, le taux de mentions, et la valeur ajoutée (capacité à faire progresser les élèves au-delà de ce qui était attendu compte tenu de leur profil). Chaque critère est ramené à une échelle publiée, identique pour tous les établissements. La valeur ajoutée empêche un simple classement « brut » de récompenser mécaniquement les établissements au public le plus favorisé.
Données officielles
Données issues de plusieurs jeux de données du Ministère de l'Éducation nationale — Indicateurs de valeur ajoutée (IVAL), Annuaire de l'éducation. Licence Ouverte (Etalab). Dernière mise à jour des sources : mai 2026.